Entendiendo los nuevos contextos.
Le preguntamos a 67 líderes de gran influencia con una muestra de 23 países y ellos nos dan sus perspectiva sobre cómo leen los líderes los contextos.
El 6% respondió que sus líderes no saben leer un contexto.
Puede que la incertidumbre, el agotamiento o la crisis haya llegado a superar su capacidad de renovar su entendimiento. Puede que haya algunos que sean líderes de cultura “hamster” que intentan correr lo más rápido posible pero en la misma dirección.
No comprender lo que pasa fuera de los templos hace obsoleto el mensaje de Jesús.
El 22,4 % dice que sus líderes eligen seguir haciendo lo que saben hacer.
Son especialistas de programas y procesos que defienden lo que el ayer les dió resultado, pero que no saben a lo que se enfrentan sin tener una continua revisión de ajustes en sus perspectivas.
Lo que el "ayer" nos proporcionó crecimiento puede que hoy nos haga decrecer.
Necesitamos revisar los resultados y compararlos con las necesidades reales que tienen nuestras comunidades.
El 46.3 % son líderes que están buscando constantemente nueva información para actualizarse y crear nuevas oportunidades.
No obstante puede que estén viviendo tiempos de transición en su liderazgo para surfear nuevas realidades y dar respuesta a sus nuevas exigencias.
Cuidado con el entretenimiento. Tenemos un ola de pensamiento que lo "nuevo" es mejor. Necesitamos gestionar desde el carácter y no desde la emoción. Lo experimental tiene su cuota de motivación pero es de corta duración.
El 25.4 %, un cuarto de estos líderes, nos comparten que se encuentran siendo influyentes en sus comunidades desarrollando nuevos proyectos de impacto.
Son los innovadores los que toman la posta de cambiar pero requieren del apoyo de un equipo que provea a la operación gestionar la multidiversidad de los factores en sus contextos. Puede que éstos líderes estén más orientados al movimiento más que a las estructuras.
Debemos recordarnos de que todo lo que hagamos sea sostenible y escalable.
Entendimiento de contexto es gestionar el conocimiento actualizado con incorporación de experiencias que nos conduzcan a un nuevo aprendizaje.
Javier Yunes
